工业设计至今在中国发展数十年，是一个相对稚嫩的学科，大家对其的认识也是比较模糊的，对于工业设计中的手绘教育，更是存在了许多歧义和误区。
传统的授课模式中存在的误区主要有过多得强调手绘元素的机械性训练，只练不想，完全忽略工业手绘与艺术表达形式的差异，工业设计既然是一门科学与艺术的交叉学科。就要求学生具备感性认知的同时更要有理性的分析。这种只想不练的盲目功夫，让手绘者陷入一种怪圈：练习了很多，经验也很丰富，心里却没底，似乎每一次手绘都是临场发挥。显然，中国的手绘缺乏明确的理论体系作指导，这种闭门造车的教育观点只能让部分人阶段性的提高，却解决不了迷茫的根本问题。
只练不想体现在：
1、机械模仿，缺乏对比，没有深入理解和思考
由于人类天生的惰性和盲目对量的崇拜，导致很少有人分析优质效果如何达到，自身不足如何弥补，所以手绘能力达到一定程度就会停滞不前。
2、只看表面，没有注意到事物之间的本质联系
在绘画过程中，没有对手绘方法和技巧进行分析和总结，在脱离临摹稿后，手绘。